陕西DX人工智能科学实践基地
景区介绍：崇文塔景区是以中国第一高砖塔—崇文塔为依托的“崇文尚学”文化旅游景区，景区占地面积300余亩。聚集陕商文化博览馆、国艺秦腔馆、崇文国学馆、三秦非遗博览馆、文化教育雕塑群，授予“全国中小学研学实践基地”“陕西省首批中小学研学实践基地”“秦腔文化教育基地”荣誉称号；签约后由陕西知大小创客空间有限公司整体运营景区及基地的研学实践项目。
基地简介：DX人工智能科学实践基地（以下简称基地）升级后坐落于崇文塔景区，主营中小学生的研学游学实践活动。基地内设：3D打印区、人工智能区、机器人编程区、北斗导航区、金工木工区、无人机体验区、定格动画区等十余类科技前言技术以及四大主题类博览馆、餐厅、大巴车停放区、开营广场、文化雕塑园林的研学配套服务场地，满足2000人同时进行研学实践活动。已获“西安市科普教育基地”“中小学研学基地”“劳动教育实践基地”称号；同时获CCTV‘品质中国’栏目初审报道、西安电视台、华商网、秦创原栏目报道。
2024年两会人工智能首次被写进政府工作报告，随着地位的提升，我们也已经进入到了人工智能时代。那么人工智能到底是什么？人工智能与我们的生活学习等行业有什么关系？
人工智能时代当下需要哪类的人才呢？DX人工智能科学（研学）实践基地又有哪些最新科技教育项目呢？为此，我们在国家级研学基地——崇文塔景区为中小学生打造了一场人工智能主题研学盛宴：“科技创新、智享未来”。激发学生对科学的重视、对国家的热爱。
选择我们的优势
1、地理位置优越：西安北跨发展的核心区--西咸新区泾河新城，距西安北站（高铁站）15分钟车程，辐射西安、咸阳以及高铁3小时内学生研学；
2、基地承载量大：20万平米的研学基地，丰富的研学内容，完善的基地配套，满足人日均2000人的研学项目体验，景区内不准车进入，确保学生安全；
3、研学讲师团队：由长安大学、西工大在职副教授，以及一群爱“玩”的理工男（信息技术、机械加工与设计、数学系等），加上美术创意类、学生心理类、历史专业类等老师组成；
4、企业的价值：从17年接触研学开始，企业每年组织接待公益研学、山区孩子科技梦（与校中校联合）、科普大篷车进校园、小记者走天下等活动形式，在企业力所能及的范围内，尽最大能力多让孩子们零距离接触最前言科技
5、价格优势：基地不对散客开放，只对研学团体开放。研学内容可自行组合（定制），一日多日内容均可满足；
1、科技主题研学活动：走近人工智能，体验未来创新型探究
| 一日科技主题研学产品（小学段） | ||
| 科技领域 | 实践项目课程名称 | 体验内容 |
| 3D打印 技术 | 创意立体美术制作 | 创意分享、创造性引导、使用3D打印笔制作，作品可带走 |
| 三维建模软件与数学思维（高段） | 三维建模软件学习，结合数学知识，全新数学思维 | |
| 3D打印名牌（低龄段） | 3D打印定制专属名牌，体验完整的打磨与上色，作品可带走 | |
| 人工智能 技术 | AI密码盒子体验 | AI技术学习:图像识别、人机对话、物体检测等体验 |
| S1机甲大师 | 网格识别与人体追踪体验，以及麦克纳姆轮的体验与观察 | |
| 机器人编程 技术 | 机器人模拟赛事竞速体验 | 了解开源、硬件等机器人，结合模拟赛事场地，分组竞速体验 |
| 机器人模拟赛事任务体验 | 了解开源、硬件等机器人，结合模拟障碍赛事场地，分组完成任务体验 | |
| 编程软件Scratch或Mind+（高段） | 简易编程软件学习，分组体验 | |
| 创新型劳动 技术 | 益智类榫卯结构拼装 | 创新型劳动之益智类榫卯结构拼装比拼，分析问题简化思维动手能力培养 |
| 创意木工--微型机床设备使用与加工 | 使用微型机床（线据、磨床、钻床）制作椴木类文创支架，作品可带走 | |
| 北斗导航 技术 | 气动力火箭制作与发射 | 北斗导航科普、气动力火箭制作与发射，作品可带走 |
| AR增强现实 技术 | AR涂色（低龄段） | AR技术了解，AR涂色与扫描，体验增强现实技术的应用，作品可带走 |
| 影视动画 技术 | 剪纸动画拍摄体验 | 体验流程为：制作场景-编排故事-分镜头脚本-配音-拍摄-剪辑合成，项目使用周末或夏令营团 |
| 定格动画拍摄体验 | ||
| 一日科技主题研学产品（初中段） | ||
| 科技领域 | 实践项目名称 | 体验内容 |
| 3D打印 技术 | 创意立体美术制作 | 创意分享、创造性引导、使用3D打印笔制作，作品可带走 |
| 三维建模软件与数学思维 | 三维建模软件学习，结合数学知识，全新数学思维 | |
| 人工智能 技术 | 遇见元宇宙主题 系列科普与互动体验 | 元宇宙的科普，VR、AR技术的体验，结合场景式的学习体验，紧跟科技发展脚步 |
| S1机甲大师 | 网格识别与人体追踪体验，以及麦克纳姆轮的体验与观察 | |
| 机器人编程 技术 | 机器人模拟赛事竞速体验 | 了解开源、硬件等机器人，结合模拟赛事场地，分组竞速体验 |
| 机器人模拟赛事任务体验 | 了解开源、硬件等机器人，结合模拟障碍赛事场地，分组完成任务体验 | |
| 编程软件（Scratch或Mind+） | 简易编程软件学习，分组体验 | |
| 智能硬件机器人搭建与测试 | 分组完成智能硬件机器人的搭建，程序烧录，完成简单任务的程序调试 | |
| 创新型劳动 技术 | 创意木工--微型机床设备使用与加工 | 使用微型机床（线据、磨床、钻床）制作椴木类文创支架，作品可带走 |
| 北斗导航 技术 | 北斗短报文---发报机与摩斯密码 | 北斗导航四大功能之一的短报文科普，发报与收报的两种编程模式切换 |
| 北斗探秘---小小经纬仪 | 北斗导航的导航、定位功能科普，16个文化雕塑分组探秘体验 | |
| 无人机 技术 | 模拟无人机飞行训练 | 无人机的科普，以及电脑软件结合飞控模拟飞行训练 |
| 穿越无人机障碍飞行 | 多款STEAM版无人机，结合模拟的场地体验无人机操作 | |
| 一日科技主题研学产品（ 高中段） | ||
| 科技领域 | 实践项目名称 | 体验内容 |
| 3D打印 技术 | 创意立体美术制作 | 创意分享、创造性引导、使用3D打印笔制作，作品可带走 |
| 3D打印软件技术 | 三维建模软件与切片软件学习 | |
| 人工智能 技术 | 科技最前沿Chatgpt | Chatgpt作为时下最热的科技成果，那它是什么？能给我们生活与学习带来什么变革？一起来探究吧！ |
| S1机甲大师 | 网格识别与人体追踪体验，以及麦克纳姆轮的体验与观察 | |
| 机器人编程 技术 | 机器人模拟赛事竞速体验 | 了解开源、硬件等机器人，结合模拟赛事场地，分组竞速体验 |
| 机器人模拟赛事任务体验 | 了解开源、硬件等机器人，结合模拟障碍赛事场地，分组完成任务体验 | |
| 编程软件（Scratch、Mind+、Python） | 编程软件学习，分组体验 | |
| 智能硬件机器人搭建与测试 | 分组完成智能硬件机器人的搭建，程序烧录，完成简单任务的程序调试 | |
| 创新型劳动 技术 | 创意木工--微型机床设备使用与加工 | 使用微型机床（线据、磨床、钻床）制作椴木类文创支架，作品可带走 |
| 北斗导航 技术 | 北斗短报文---发报机与摩斯密码 | 北斗导航四大功能之一的短报文科普，发报与收报的两种编程模式切换 |
| 北斗探秘---小小经纬仪 | 北斗导航的导航、定位功能科普，16个文化雕塑分组探秘体验 | |
| 北斗观星 | 使用北斗经纬仪，根据仰角方位角数据变化，标记真实卫星的运行轨迹 | |
| 无人机 技术 | 模拟无人机飞行训练 | 无人机的科普，以及电脑软件结合飞控模拟飞行训练 |
| 穿越无人机障碍飞行 | 多款STEAM版无人机，结合模拟的场地体验无人机操作 | |
2、文化主题研学活动：领略千年文化发展 感悟古今科技力量
| 体验项目 | 研学内容 |
| 开营仪式 | 崇文塔基地集合，开营、汉服打卡、安塞腰鼓体验学习 |
| 课程一： 陕西商人走四方 | 参观“陕商馆”，学习陕商精神 互动知识问答，获精美文创产品 |
| 课程二： 陕西秦腔喊出来 | 参观“秦腔馆”，了解“老陕”性格 互动知识问答，获精美文创产品 |
| 课程三： 陕西非遗显地域 | 参观“非遗馆”，感受本土文化 互动知识问答，获精美文创产品 |
| 课程四： 国学容百家 | 参观“国学馆”，纵览中华文明 互动知识问答，获精美文创产品 |
| 闭营仪式 | 活动总结、合影拍照 |
最大接待人数：2000人
小学课程
| 时间 | 体验项目 |
| 09:20 | DX人工智能科学实践基地集合，开营仪式、合影拍照 |
| 09:40—10:50 | 亮点课程一：科学实验秀《奇幻之旅》 |
| 10:50—11:50 | 课程二：机器人模拟赛事体验 |
| 12:00—13:00 | 可自带可选：美味自助午餐（两荤两素一酸奶一水果） |
| 13:00—14:20 | 亮点课程三：物联网—智能垃圾分类处理 |
| 14:20—15:40 | 课程四：科技创意设计与制作 |
| 16:00 | 结营仪式、整队返校 |
小学课程一：科学实验秀《奇幻之旅》
科学实验秀以情景剧的形式展现，主人公妙妙参加奇幻王国一年一度的智慧之星活动为主题。采用情景剧+闯关的模式，使观众在观看情景剧的过程中感受到科学的奇妙，学习主人公妙妙克服困难的意志力，勇于面对生活、学习中的挑战。
活动中将无字天书、模拟下雨、火焰掌、点水成冰、空气炮、气球风火轮等科学实验结合，为学生们展现一场视觉的盛宴，让学生感受科学的魅力。
（一）课程目标：
学习干冰的原理与应用。
通过观看表演，了解化学与物理的原理。
培养学生对化学与物理的兴趣，提高对基础学科的热爱。
（二）课程重难点：
重点：了解干冰的结构与特性。
难点：尝试使用干冰制作舞台效果，
（三）链接课本知识点：干冰的原理与应用。
小学课程二：机器人模拟赛事体验
机器人比赛可以培养孩子的竞争意识，提升孩子的抗挫能力、胆识和勇气，提高手动实践能力，强化团队协作能力。我们根据经典比赛设置了多种形式的积分赛，让学生体验到真实的比赛。
首先，学生回了解机器人大赛与NOC赛事，学习本场赛事的规则，零基础图形化编程教学。其次，我们将以小组形式进行编程小车比赛，自由组组队与分配组队相结合，成立参赛小组。最后，学生可以通过由Wifi通讯的Micro bit主板手柄控制小车的行运动，进行比赛。
（一）课程目标：
学习Micro bit主板编程的功能与应用。
通过驾驶编程小车，了解不同轮式的小车运动方式与功能。
通过对机器人编程进行功能设定，完成对战体验，可以培养孩子的编程思维与计算思维能力。
（二）课程重难点：
重点：了解与学习图形化编程，学习驾驶编程小车
难点：比赛小组的协同与配合
（三）链接课本知识点：直流马达运行原理。
小学课程三：物联网—智能垃圾分类处理
智能垃圾分类处理是利用先进的计算机技术，运用智能硬件，物联网技术，通讯技术，将与分类垃圾桶结合，通过统筹管理，让垃圾分类方便、有效、安全。人工智能是智能学科重要的组成部分，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。
我们借助ASR主板制作了智能垃圾分类系统，为学生提供垃圾分类学习与体验。学生可通过询问垃圾桶垃圾名称，智能垃圾桶便会打开相应的垃圾桶盖子。
（一）课程目标：
了解物联网的概念、学习智能垃圾桶的应用。
学生通过体验与智能垃圾桶的交互，学习与认识垃圾的种类。
了解垃圾分类的重要性，让学生养成良好的垃圾分类习惯。
（二）课程重难点：
重点：学习不同垃圾的不同种类。
难点：快速判断垃圾的种类。
（三）链接课本知识点：垃圾分类的重要性。
小学课程四：科技创意设计与制作
此项课程区分小学低段和高段，一般基地安排小学低段体验项目为：3D立体美术；小学高段体验项目安排：气动力火箭制作与发射。
小学低段研学课程：3D立体美术制作
3D打印作为增材制造的特种加工，常在模具制造、工业设计等领域被用于制造模型，后逐渐用于一些产品的直接制造，3D打印技术在珠宝、鞋类、工业设计、建筑、航空航天、牙科、土木工程、等领域都有所应用。我们的研学课程将为学生普及基础的3D打印知识，让同学们了解3D打印的基本原理与应用，加深对3D打印的认知，并现场体验3D打印黑科技，大开脑洞，发挥创客精神，感受3D打印技术的无穷魅力。
（一）课程目标
学习3D打印原理与技术，了解3D打印的应用范围。
学习3D打印笔的操作，通过自主探究的方式尝试制作。
利用3D打印笔，创造个人创意作品。
（二）课程重难点：
重点：熟练使用3D打印笔
难点：尝试多种立体图形构造方式，完成脸谱制作
（三）链接课本知识点：点成线，线成面，面成体。
小学高段研学课程：气动力火箭制作与发射
习近平总书记指出：“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。”2016 年 12 月 28 日，中国首颗中学生科普卫星“八一·少年行”发射成功，习近平总书记亲自回信勉励参与卫星研制的同学。2022年前后中国空间站将建成，围绕火箭、卫星展开的尖端航天科技项目已在中小学生面前掀起浪潮，太空探索永无止境。
本课程是航天梦——火箭制作与发射，课程以长征五号火箭为载体，通过认识火箭、做火箭、发射火箭等一系列创新实践活动，让学生在享受巅峰体验的过程中，激发学习兴趣，启迪创新思维，开拓未来视角。
（一）课程目标：
了解人工智能在生活中的应用，学习火箭的结构与原理。
学习气动力火箭的制作，通过探究性学习的方式进行体验。
了解我国航天航空的历史与发展，培养孩子们正确的科技价值观。
（二）课程重难点：
重点：学习气动力火箭的原理。
难点：气动力火箭完整发射链接课本知识点：圆柱的展开面是矩形。
初中课程
| 时间 | 体验项目 |
| 09:20 | DX人工智能科学实践基地集合，开营仪式、合影拍照 |
| 09:40—10:50 | 课程一：3D打印—三维建模软件与创意设计 |
| 10:50—11:50 | 课程二：机器人模拟赛事体验 |
| 12:00—13:00 | 可自带可选：美味自助午餐（两荤两素一酸奶一水果） |
| 13:00—14:20 | 亮点课程三：北斗导航系列体验 |
| 14:20—15:40 | 课程四：微型机床加工制作 |
| 16:00 | 结营仪式、整队返校 |
初中课程一：3D打印—三维建模软件与创意设计
3D打印作为增材制造的特种加工，常在模具制造、工业设计等领域被用于制造模型，后逐渐用于一些产品的直接制造，3D打印技术在珠宝、鞋类、工业设计、建筑、航空航天、牙科、土木工程、等领域都有所应用。我们的研学课程将为学生普及基础的3D打印知识，让同学们了解3D打印的基本原理与应用，加深对3D打印的认知，并现场体验3D打印黑科技，大开脑洞，发挥创客精神，感受3D打印技术的无穷魅力。
（一）课程目标
学习3D打印原理与技术，了解3D打印的应用范围。
学习123D Design三维建模软件，通过三视图进行练习。
利用三维建模软件，制作立体七巧板模型。
（二）课程重难点：
重点：三视图的练习
难点：透视视角与正交视角的区别
（三）链接课本知识点：
三视图、点成线，线成面，面成体。
初中课程二：编程机器人—赛事体验
为落实模拟全国中小学信息技术创新与实践大赛，全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络教育与传统教育的优势互补研究》。由陕西省青少年素质教育研究院主办的DX编程机器人研学模拟赛事，大赛始终坚决贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律和青少年成长规律，注重全面提升学生信息素养，体现发展素质教育要求，受到广大师生的欢迎和积极参与。
机器人比赛可以培养孩子的竞争意识，提升孩子的抗挫能力、胆识和勇气，提高手动实践能力，强化团队协作能力。我们根据经典比赛设置了多种形式的积分赛，让学生体验到真实的比赛。
首先，学生会了解机器人大赛与NOC赛事，学习本场赛事的规则，零基础图形化编程教学。其次，我们将以小组形式进行编程小车比赛，自由组组队与分配组队相结合，成立参赛小组。
（一）课程目标：
学习编程小车行驶方式，简单的受力分析。
通过麦轮车行驶演示，接触麦克纳姆轮，简单的受力分析，学会力的合成。
实际操作赛事体验，深入其中感受机器人赛事的魅力，培养竞争意识，提高赛事素养。
（二）课程重难点：
重点：受力分析，力的合成。
难点：麦克纳姆轮的全方位移动方式、受力分析。
（三）链接课本知识点：力的大小与方向，合力。
初中课程三：北斗导航系列体验
北斗卫星导航系统是我国着眼于国家安全和经济发展的需要，自主建设、独立运行的卫星导航系统。北斗导航的出现，为我们国家的通信行业发展做出了巨大的贡献。北斗导航系统生成的智慧城市的时空观，以定位、测速、授时、通信、跟踪等方式提供了智慧城市需要的位置、速度、时间等时空信息与服务。
为了让同学们了解北斗导航系统，认识其工作原理，我们特开设了北斗导航观星、北斗探秘、北斗短报文的研学课程，让同学们自己调试北斗经纬仪，利用现有的设备完成北斗任务。
（一）课程目标：
学习北斗经纬仪的构造，了解北斗定位的原理。
学习北斗经纬仪的操作，通过团队协作的方式尝试发送与接收经纬度、时间和北斗卫星位置数据。
利用北斗定位全球导航系统发展历程，加强同学们的爱国主义情怀和为国奉献的精神力量。
（二）课程重难点：
重点：学习北斗经纬仪的操作
难点：准确找到北斗卫星的位置
（三）链接课本知识点：地球经纬度。
初中课程四：微型机床加工与制作
创新是社会发展的不竭动力，有了创意思维，有了创新产品，人类文明才得以持续发展和进化。为了培养学生的创新思维和动手能力，我们将在木工坊内给同学们演示激光切割的操作，学习其基本原理，并且组队操作微型机床，锻炼动手能力。
（一）课程目标：
学习激光切割的原理，了解智微型机床在生活中的应用。
学习微型机床的操作，切身体验仪器操作。
了解我国古今木工的技术与代表人物，培养孩子们乐于创新、勇于实践的优秀品质。
（二）课程重难点：
重点：学习使用木工微型机床，学习激光切割机原理。
难点：作品尺寸的高精确度
（三）链接课本知识点：几何图形的构图。
高中课程
| 时间 | 体验项目 |
| 09:20 | DX人工智能科学实践基地集合，开营仪式、合影拍照 |
| 09:40—10:50 | 课程一：人工智能系列—Hello World |
| 10:50—11:50 |
课程二：机器人模拟赛事体验 |
| 12:00—13:00 | 可自带可选：美味自助午餐（两荤两素一酸奶一水果） |
| 13:00—14:20 | 亮点课程三：物联网体验—AI智能家居套装 |
| 14:20—15:40 |
课程四：科技创意设计与制作 |
| 16:00 | 结营仪式、整队返校 |
高中课程一：人工智能系列— Hello World
中学生的人工智能研学课程设计方向，主要为了职业规划有其一选择。涉及科普类：人工智能的应用领域（利用人工智能推动传统制造业的升级，包括智能装备、智能工厂和智能服务）与人工智能的技术应用领域（通过构建网络并随机初始化所有连接的权重，将大量数据输入网络中，网络处理这些动作并进行学习，通过不断调整权重来优化和改进模型）。“ Hello World ”即是进入人工智能编程语言的第一句话，也是基地设计的研学课程。通过AI系列性研学课程，让同学们掌握编程语言的重要性、了解人工智能时代下的现状与未来。
（一）课程目标
学习了解人工智能新时代的应用领域与技术应用领域。
小组式学习Mind+编程软件，跟导师一起“Hello World ”。
通过生动式磁吸式编程互动墙体验，加深编程语言的逻辑思维，结合学科知识，拓展解题思维。
（二）课程重难点：
重点：完成一套编程指令设计
难点：理解编程语言的逻辑思维
（三）链接课本知识点：
高中课程二：编程机器人—模拟赛事体验
为落实模拟全国中小学信息技术创新与实践大赛，全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络教育与传统教育的优势互补研究》。由陕西省青少年素质教育研究院主办的DX编程机器人研学模拟赛事，大赛始终坚决贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律和青少年成长规律，注重全面提升学生信息素养，体现发展素质教育要求，受到广大师生的欢迎和积极参与。
机器人比赛可以培养孩子的竞争意识，提升孩子的抗挫能力、胆识和勇气，提高手动实践能力，强化团队协作能力。我们根据经典比赛设置了多种形式的积分赛，让学生体验到真实的比赛。
首先，学生会了解机器人大赛与NOC赛事，学习本场赛事的规则，零基础图形化编程教学。其次，我们将以小组形式进行机器人比赛，自由组组队与分配组队相结合，成立参赛小组。
课程目标：
编程小车的原理与功能
身临其境的体验一次团队机器人赛事
（二）课程重难点：
重点：编程小车如何实现操作功能
难点：赛事的理解与团队配合
（三）链接课本知识点：直流马达运行原理。
高中课程三：物联网体验—AI智能家居套装
物联网(IoT)即“万物相连的互联网”，是互联网基础上的延伸和扩展的网络，将各种信息传感设备与网络结合起来而形成的一个巨大网络，实现任何时间、任何地点，人、机、物的互联互通。
万物相连的互联网经典的教学套装就是由大小创客团队研发的AI智能家居系列，科技来源于生活而改变生活。
（一）课程目标：
理解物联网是什么，万物互联的意义。
认识各种物联网传感器的作用。
小组式探究AI智能家居的每个功能。
（二）课程重难点：
重点：万物互联已改变了我们的生活
难点：不同传感器的不同作用
（三）链接课本知识点：物理的电子与电路。
高中课程四：科技创意设计与制作
创新是社会发展的不竭动力，有了创意思维，有了创新产品，人类文明才得以持续发展和进化。为了培养学生的创新思维和动手能力，2024年大小创客空间针对中小学研学项目，优化了基地的科技创意设计与制作课程，可选择性体验：三维建模设计、创意立体美术、微型机床加工制作、激光切割机的操作等内容，具体根据团队人数安排具体课程。
（一）课程目标：
了解项目软件设计与设备操作使用，切身体验仪器操作。
培养孩子们乐于创新、勇于实践的优秀品质。
（二）链接课本知识点：几何图形的构图。
DX人工智能科学实践基地由陕西知大小创客空间有限公司打造现位于陕西西安的新中心-西咸新区泾河新城崇文塔景区，总占地面积300亩。基地内设3D打印区、人工智能AI区、物联网、创意木工坊、北斗导航区、创意立体美术区、机器人对战区、无人机体验区、定格动画等十余种体验区，以及崇文塔景区国学馆、非遗馆等四个博物馆、1个餐厅、大巴车停车场、开营集合场地等配套服务内容，可容纳2000人同时进行科技教学活动，是陕西省最大、项目最多的创客主题研学实践基地之一。
基地已被授予西安市科普教育基地、西安市中小学劳动教育实践基地、西咸新区研学实践基地；崇文塔景区被授予全国中小学研学实践教育基地、陕西省首批中小学研学实践教育基地、中小学传统文化教育实践基地、陕西省博物馆教育联盟会员单位、秦腔文化教育基地等称号。
